Đặt máy trên bàn thay vì cầm trên tay giúp trẻ giữ được lưng thẳng và cổ ở tư thế tự nhiên.
Màn hình lớn hơn cho phép để xa mắt hơn, và trẻ cũng ít phải cúi sát để nhìn chi tiết nhỏ. Làm nổi bật vùng chứa đáp án trước, rồi mới chỉ đích danh nếu trẻ vẫn chưa tìm ra.
Từ quen thuộc nên dạy trước từ hiếm gặp. Nhiều game trẻ em không cần mạng vẫn chơi được.
Trẻ dưới ba tuổi chưa hiểu khái niệm thắng thua. Tô màu tranh có sẵn giúp trẻ luyện cầm bút chính xác hơn.
Bảng xếp hạng công khai tạo áp lực không phù hợp với lứa tuổi, và trẻ đứng cuối có thể mất hứng thú hoàn toàn. Hệ thống tự khóa khi hết giờ tránh được việc thương lượng và tranh cãi mỗi lần cần dừng lại.
Đặt điều kiện thất bại vào game cho lứa tuổi này gây thất vọng mà không dạy được gì, nên phần lớn trò cho nhóm đó không có cách nào thua. Không có đáp án đúng duy nhất nên trẻ tự do thử nghiệm, và thể loại này giữ được hứng thú lâu hơn bài tập có sẵn đáp án.
Game mẫu giáo không có cảnh bạo lực. Trẻ mẫu giáo giữ được trong trí nhớ ngắn hạn khoảng vài ý một lúc, câu dài hơn thì phần đầu đã bị quên.
Cài đặt ngôn ngữ quan trọng nếu trẻ đang học tiếng Việt qua game. Cấp độ khó tăng dần theo độ tuổi.
Đỏ, vàng, xanh là ba màu cơ bản dùng dạy trẻ nhận biết màu sắc qua trò chơi. Phép cộng trong phạm vi mười là bước đầu tiên.
Trẻ vừa phải nhận ra thứ tự số vừa điều khiển ngón tay theo đường, hai kỹ năng cùng lúc mà không thấy nặng. Ba bước đơn giản, nghe, làm theo và nhận thưởng, là vòng lặp cơ bản của nhiều game giáo dục.
Nhất quán giữa những người chăm sóc là điều kiện then chốt. Quả chuối màu vàng dễ nhớ hơn một ô vuông màu vàng, vì trẻ đã có liên hệ sẵn với vật đó.
Bắt chước hành động đơn giản rèn khả năng quan sát của trẻ. Trò nhảy theo nhịp kết hợp vận động với âm nhạc.
Ghép chữ cái thành từ đơn giản là cách dạy đọc qua trò chơi phổ biến ở game tiếng Việt cho trẻ. Trò bắt chước động tác rèn phối hợp tay mắt.
Đổi giao diện theo mùa lễ hội giúp game luôn mới mẻ. Ba nhân vật chọn được trong game thường đủ đa dạng để trẻ chọn theo sở thích riêng.
Đây là một trong số ít thể loại khiến trẻ đứng dậy vận động thay vì ngồi yên, điều mà phụ huynh thường mong muốn. Ghép vần dễ hơn học từng chữ rời rạc.
Hình minh họa và giọng nói là hai kênh duy nhất truyền đạt được luật chơi cho nhóm chưa biết đọc. Trẻ hay chạm bừa nên hai nút gần nhau dẫn đến thoát nhầm giữa chừng, gây khó chịu cho cả trẻ lẫn người lớn ngồi cạnh.
Xếp hình theo kích cỡ luyện phân loại. Học hình tròn, vuông, tam giác qua trò ghép hình đơn giản.
Tỷ lệ đầu lớn so với thân là quy ước thiết kế lâu đời, nó kích hoạt phản ứng bảo vệ tự nhiên ở cả trẻ lẫn người lớn. Nút quay lại nên đặt xa nút chơi tiếp.
Trẻ chậm hơn không có nghĩa là làm sai. Đồ họa ba chiều phức tạp không phải điều kiện để thu hút trẻ.
Bốn mảnh cho trẻ hai tuổi và vài chục mảnh cho trẻ sáu tuổi là khoảng chênh lệch hợp lý. Phần thưởng hình ảnh hiệu quả hơn điểm số.
Nhiều game gắn nhãn giáo dục vẫn có cửa hàng bên trong, và điều đó không phải lúc nào cũng ghi rõ ở phần mô tả. Âm lượng mặc định nên đặt ở mức vừa phải.
Trò chăm sóc thú cưng ảo dạy trách nhiệm. Ba cách khen thưởng phổ biến là tiếng vỗ tay, ngôi sao và hoạt cảnh ăn mừng ngắn.
Âm thanh lớn qua tai nghe không tốt. Trẻ lớn hơn chịu được nhiệm vụ dài hơn.
Màn hình sáng trong phòng tối hại mắt. Nhận mặt chữ mà không biết đọc là kiến thức chết, hai thứ nên dạy song song ngay từ đầu.
Chọn vật vừa màu đỏ vừa hình tròn đòi hỏi giữ hai điều kiện trong đầu, đây là bước tiến rõ rệt về nhận thức. Với trẻ chưa nói sõi tiếng Việt thì việc trộn thêm ngoại ngữ dễ gây nhầm lẫn hơn là có lợi.
Bảng xếp hạng công khai dễ tạo áp lực so sánh cho trẻ nhỏ. Phân loại theo hai tiêu chí khó hơn hẳn một tiêu chí.
Hình dạng dễ nhận biết và âm thanh đặc trưng khiến chúng phù hợp cho hầu hết mọi bài học.
09-10
Cho phép làm lại không giới hạn.
09-10
Dừng đột ngột giữa lúc trẻ đang chơi dễ gây phản ứng mạnh, còn có thời gian chuẩn bị thì trẻ chấp nhận dễ hơn nhiều.
09-10
Sunday
09-10
